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miércoles, 16 de marzo de 2011

Facebook en la Educación


Es interesante como podemos darle un uso formativo y educativo al FACEBOOK, y no tener miedo de utilizarlo a favor , les comparto este artìculo que nos presenta una manera atractiva de utilizarlo en beneficio.



1 – Grupos como centro de encuentro y dinamización de actividades:
Los grupos de facebook nos dan la posibilidad de establecer el grado de privacidad que creamos adecuado para nuestra actividad.  Generalmente utilizamos grupos secretos que requieren la invitación del administrador para poder ingresar en ellos, sólo los miembros pueden verlo y acceder a su información. De esta manera nos aseguramos el ámbito propicio para desarrollar nuestro itinerario formativo.


2 – Foros de debate dentro de los grupos:
Si bien las charlas se difunden dentro del muro, podemos iniciar discusiones sobre temas específicos utilizando foros temáticos donde nos aseguramos profundizar algún contenido deseado.
3 – El muro como herramienta del tutor y dinámica de actividades:
El muro nos permite distribuir las consignas de trabajo e integrar materiales de lectura a través de publicaciones en slideshare o scrib. Si bien también utilizamos el e-mail como herramienta de comunicación formal, el muro en facebook nos brinda una comunicación más informal y desesctructurada: los alumnos y tutor pueden conversar sobre las consignas de trabajo, realizar consultas que se retroalimentan con las respuestas de los compañeros, facilitando la comprensión y puesta en marcha de la tarea. Además es más directo y visual.

4 – Trabajo colaborativo en el muro:
Quizás se puede ver como muy simple, pero las discusiones o debates en el muro propician dinámicas de trabajo colaborativo que con otras herramientas no es tan sencillo.


5 – Eventos:
Se pueden crear eventos para que sólo los vean los miembros del grupo que estamos tutorizando, de esta manera nos garantizamos que todos tengan agendado las actividades pendientes con sus respectivas fechas de citación o cierre. Esos eventos pueden ser: entregas de trabajo, reuniones colaborativas o asistencia a algún tipo a un aula virtual.

Finalmente podemos concluir que facebook es una herramienta que, utilizada con fines educativos, permite potenciar las posibilidades de enseñanza y aprendizaje en la modalidad virtual. Genera un vínculo más inmediato y desestructurado en la comunicación con los participantes, promueve la participación colaborativa de todos los involucrados y permite compartir videos, imágenes y otros documentos.
Puedes más informaciòn en:
http://planetatelefonica.com.ar/learningisplay/2010/09/03/uso-de-facebook-dentro-de-un-proceso-e-learning/

viernes, 5 de marzo de 2010

LOGROS INDISPENSABLES PARA LOS ESTUDIANTES DEL SIGLO XXI


Los elementos descritos a continuación con la denominación de “Logros indispensables para los estudiantes del Siglo XXI” hacen referencia a las habilidades, el conocimiento y las competencias que deben dominar los estudiantes para tener éxito tanto en la vida personal como en el trabajo, en el presente Siglo.
logros SXXI

1 ASIGNATURAS CURRICULARES BÁSICAS Y TEMAS DEL SIGLO XXI

El dominio de asignaturas curriculares básicas y de temas del Siglo XXI son esenciales para los estudiantes de hoy. Estas asignaturas incluyen:
  • Español, lectura o lenguaje.
  • Otros idiomas del mundo (Inglés)
  • Artes
  • Matemáticas
  • Economía
  • Ciencias
  • Geografía
  • Historia
  • Gobierno y Cívica
Además de estas asignaturas, creemos que las Instituciones Educativas (IE) deben ir más allá de un enfoque por competencias básicas en las áreas fundamentales del currículo y promover la comprensión de contenido académico de mucho más alto nivel, incorporando temas interdisciplinarios del Siglo XXI dentro de las citadas materias:

Conciencia global

  • Utilizar habilidades del Siglo XXI para comprender y atender temas globales
  • Aprender de y trabajar colaborativamente con personas que representan diversas culturas, religiones y estilos de vida, con un espíritu de respeto mutuo y de diálogo abierto en contextos personales, de trabajo y comunitarios.
  • Entender otras naciones y culturas, lo que incluye el uso de idiomas distintos al español

Alfabetismo económico, financiero y de emprendimiento

  • Saber cómo hacer escogencias económicas personales apropiadas
  • Entender el papel que juega la economía en la sociedad
  • Utilizar habilidades de emprendimiento para acrecentar la productividad en el puesto de trabajo y en las opciones profesionales

Competencias ciudadanas

  • Participar efectivamente en la vida civil manteniéndose informado y entendiendo los procesos gubernamentales
  • Ejercer los derechos y obligaciones ciudadanos a nivel local, estatal, nacional y global
  • Entender las implicaciones locales y globales de las decisiones cívicas

Conocimiento básico sobre salud

  • Obtener, interpretar y comprender tanto información como servicios básicos de salud y utilizar esa información y esos servicios de maneras que promuevan la salud
  • Comprender las medidas preventivas tanto en la salud física como en la mental, incluyendo dieta adecuada, nutrición, ejercicio, evitar el riesgo y reducir el estrés
  • Usar la información disponible para tomar decisiones adecuadas respecto a la salud
  • Establecer y monitorear metas personales y familiares en materia de salud
  • Comprender temas de salud pública y de seguridad, nacionales e internacionales

2. COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE E INNOVACIÓN
Las habilidades de aprendizaje e innovación se están reconociendo como aquellas que separan a los estudiantes preparados para los ambientes de vida y de trabajo del Siglo XXI, cada vez más complejos, de aquellos que no lo están. Hacer énfasis en creatividad, pensamiento crítico, comunicación y colaboración es esencial en la preparación de los estudiantes para el futuro.

Competencias de creatividad e innovación

  • Demostrar originalidad e inventiva en el trabajo
  • Desarrollar, implementar y comunicar nuevas ideas a otros
  • Tener apertura y responder a perspectivas nuevas y diversas
  • Actuar con ideas creativas para realizar una contribución tangible y útil en el campo en el que ocurre la innovación

Competencias de pensamiento crítico y solución de problemas

  • Ejercer un razonamiento completo para la comprensión
  • Tomar decisiones y realizar escogencias complejas
  • Entender la interconexión entre sistemas
  • Identificar y formular preguntas significativas que aclaren varios puntos de vista y conduzcan a mejores soluciones
  • Enmarcar, analizar y sintetizar información con el objeto de solucionar problemas y responder preguntas

Competencias de comunicación y colaboración

  • Articular pensamientos e ideas con claridad y efectividad mediante comunicación oral y escrita
  • Demostrar habilidad para trabajar efectivamente con diversos grupos
  • Actuar con flexibilidad y voluntad para ayudar en la realización de los acuerdos necesarios para alcanzar una meta común
  • Asumir responsabilidad compartida para trabajar de manera colaborativa

3. COMPETENCIA EN MANEJO DE INFORMACIÓN, MEDIOS Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) 


  • Acceder a información de manera efectiva y eficiente, evaluarla crítica y competentemente y hacer uso de ella de manera acertada y creativa para el problema o tema que se está trabajando
  • Tener conocimientos fundamentales de los temas éticos y legales involucrados en el acceso y uso de información


Alfabetismo en los medios

  • Entender cómo se construyen los mensajes mediáticos, para qué propósitos y con cuáles herramientas, características y convenciones
  • Examinar cómo las personas interpretan los mensajes de medios de manera diferente, cómo se incluyen o excluyen en ellos valores y puntos de vista y de qué manera pueden influenciar los medios creencias y comportamientos
  • Tener conocimientos fundamentales de los temas éticos y legales involucrados en el acceso y uso de información

Competencias en las nuevas tecnologías

  • Utilizar adecuadamente tecnologías digitales (TIC), herramientas de comunicación o de redes para acceder, manejar, integrar, evaluar y generar información con el objeto de funcionar en una economía del conocimiento
  • Utilizar las TIC como herramientas para investigar, organizar, evaluar y comunicar información además de poseer una comprensión fundamental de los temas éticos y legales involucrados en el acceso y uso de información

4. HABILIDADES PARA LA VIDA PERSONAL Y PROFESIONAL
  • Flexibilidad y adaptabilidad
  • Iniciativa y auto dirección
  • Habilidades sociales y transculturales
  • Productividad y confiabilidad
  • Liderazgo y responsabilidad


 

Traducción realizada por EDUTEKA de apartes del documento, publicado por el Consorcio de Habilidades Indispensables para el Siglo XXl.  

 

miércoles, 3 de marzo de 2010

Kodu, Alianza por la educación...Tecnología al alcace de nustros alumnos


 ¡¡¡Qué interesante!!! en verdad que esta noticia, es una buena noticia, pues nos permite estar más de cerca con nuestros alumnos... ya sabes que les encanta la tecnología.


Microsoft lanzó la versión Beta de Kodu Game Lab a través de su iniciativa Alianza por la Educación. Kodu es una plataforma gratuita para la creación de videojuegos que permite a los estudiantes diseñar, construir y jugar sus propios juegos de computador. Desarrollado durante los últimos dos años, Kodu inicialmente solo estuvo disponible para la consola Xbox pero ahora también se encuentra disponible para PC.

Lo qué es realmente interesante es que el desarrollo de Kodu fue inspirado en el interés de una niña de cuatro años por los computadores. Después de ver a su hija interactuar con computadoras, el investigador de Microsoft Matt MacLaurin decidió crear Kodu como una manera divertida para introducirla en el mundo de la programación y desarrollo de software.

Desde el año pasado, Kodu se ha implementado en educación básica y media, con ejemplos de escuelas que usan Kodu en sus aulas y otros programas escolares a través de los EEUU y otros países. En la actualidad, más de 200 colegios utilizan Kodu para desarrollar en los estudiantes sus habilidades de diseño, matemáticas, lógica y de resolución de problemas.

Puedes leer más información y descárgalo gratis aquí: http://fuse.microsoft.com/kodu/

sábado, 8 de agosto de 2009

Ciencia- Arte - Técnica


Los invito a conocer un poco del Dr. Marcelino González Maintland, tuve el privilegio de tenerlo como asesor en la Maestría este verano, pueden ver más información en You to be, sobre la Cibérnetica de la educación.
 

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